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图4 音频传输路径与监听路径示意图

老师的交流声，教师听到学员的 出现，为解决该问题，需要准确 频降噪选为“高”（图5中“2”
声音则走了相对复杂的过程。学 设置一体机上腾讯会议的音频选 处），此设置一定程度上可以屏
员的声音通过无线麦克发出进入 项。 蔽演播室音箱的回声。之后将腾
调音台，与一体机（声卡）声源 A．音源选择 讯会议中音频前处理项设为“开
混音，合成声音加嵌至演播室的 在一体机上的腾讯会议中 启”（图5中“3”处），笔记本
主监画面，加嵌后的PGM信号又 选择正确的输入输出源可以打破 与一体机均选择此项。这是利用
经过视分卡，其中一路信号返回 闭环，形成开环链路。由于一体 到腾讯会议自动识别自身语音的
到视频采集盒中，通过视频采集 机的输入输出端均为控制线连接 功能，虽然接收的是PGM信号，
盒送至一体机。此路径说明教师 （图4红线），可同时传输视频 但就像常态会议两端听不到自己
听见学员的声音是PGM信号的返 与音频，因此增加了音源的多 的回声一样，信号中己方语音已
回声，并不是麦克声直接进入到 样性。音源的输入端包括“视频 经在软件内部的计算中被自动识
一体机，形成了图4中棕色点划线 源”、“麦克风”与“声卡”， 别并屏蔽掉。但仍要注意无线麦
回路。 选择“视频源”；输出端包括 克不能直面导播间的监听音箱，
（3）回声屏蔽 “声卡”和“扬声器”，选择 否则监听声音会二次进入，回声
按照以上链路的设计会出现 “声卡”。按此选择在腾讯会议 仍无法消除。
两处循环声。一是教师听见学员 （一体机）这个节点上输入输出
的声音来自于加嵌的PGM信号， 源不相同，形成了开环链路，即 三．教程录制
而不是麦克声的直接输入，PGM 无线麦克声音的传输截止到一体 在完成声画的调试后需要
信号还包含着教师自己的声音， 机，并不会二次进入声卡，未形 对教学内容记录，以便于日后参
如果被重复听见，形成一处循环 成重复路径。 考复习。录制的方式包含多种，
声；二是学员的声音进入到腾讯 B.其它选项 如腾讯会议自身录制，演播室硬
会议后再由一体机输出至声卡， 开环链路建立后，设置输 盘录像机录制，播出云平台录
走过了闭环链路，又形成一处循 入端（麦克风）的辅助选项。勾 制等。本设计使用一体机中OBS
环声。循环声不可在本设计中 选“自动调整麦克风音量”，音 Studio软件在线即时录制教学内

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