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观察·事件








                         题）自动阅卷和学习诊断，能帮助学生即时找出知识缺                     进行宏观调控，包括学生问答的统计、存在疑难点的
                         陷并有针对性补习，不仅极大程度减轻教师批改试卷和                     分布、学生的学习程度等一系列的教学指标。通过对
                         作业工作量，而且帮助教育管理者全面掌握教学动态。                     这些指标的把握，老师可以对教学计划做出调整和改
                            科大讯飞在这方面也是十分投入，其英语口语自                     进，从而可以非常有针对性地因材施教。
                         动测评、手写文字识别、机器翻译、作文自动评阅技术                         以上只是AI在教育行业的部分应用，事实上随着
                         等已通过教育部鉴定并应用于全国多个省市的高考、中                     技术的完善发展，它还可以应用在更多场景、实现更
                         考、学业水平的口语和作文自动阅卷。                            多功能。有人预测，未来的AI不仅能够辅助教学、与
                            而基于国家“十二五”“863”“基于大数据的类                   学生产生教学互动，还有望成为传道授业解惑的AI人
                         人智能关键技术与系统”阶段性成果构建的“讯飞教                      工智能教师。这样的论断不免让不少教育从业者忧心
                         育超脑”已在全国70% 地市、1万多所学校应用。先声                   忡忡，难道说AI将让老师失业？人类灵魂的工程师将
                         教育的AI英语作文批改系统，不仅可以给出作文的整                     会被AI替代？
                         体打分，也会检测学生作文是否跑题。与此同时，针                          对此，科大讯飞AI项目负责人表示，AI在相当长
                         对学生冠词、介词使用是否正确，人称、单复数等问                      一段时间内仍将是教学的辅助手段，教学工作必须要
                         题，用词造句是否符合英语使用习惯，也会给出相应                      由人来进行。当前谈AI取代老师还为时过早，但AI帮
                         的问题反馈。                                       助人去完成重复性的工作，将在未来的2-3年中大规模
                                                                      实现。
                         自动答疑                                             新东方如今正在积极推进AI在教育教学中的应
                                                                      用。副总裁徐健认为，有一些老师确实可能会失业。
                            去年夏天，美国乔治亚科技大学在一门研究生课                     他把老师的职能分成三个层次。第一层，如果老师只
                         程中试行了一个叫“沃森”的教学助理。在没有宣布                      是做简单的知识传递，就可能会被AI所取代，因为很
                         “沃森”身份的情况下，校方让这个自动答疑机器人助                     多的文本批改、简单的答疑，作业的批改，这些工作
                         教通过线上平台为学生答疑。学生们只注意到“沃森”                     完全可以自动化，包括老师跟学生很多的服务性能，
                         比其他助教回复更迅速，却并没发现他的身份。事实上                     如交流、缴费这些也都可以自动化。第二层，是老师
                         “沃森”的真实身份是IBM制造的，用自然语言来回答                    培养学生的能力，包括创新能力、批判思想的能力、
                         问题的AI人工智能系统。                                 复杂决策的能力、团队管理的能力、沟通的能力，这
                            IBM称，“沃森”是一个集高级自然语言处理、信                   些AI实现起来难度比较大，只有30%的可能性被AI替
                         息检索、知识表示、自动推理、机器学习等开放式问答                     代。第三层，是品德或人格的培养，这部分AI几乎无
                         技术的AI自动答疑应用系统。目前美国教育巨头培生                     用武之地。因为它不是简单的知识传递能够给你的。
                         公司正在用“沃森”测试一个结合课本、在线课程和自                     AI能给我们带来所有速度的优势，但在跟我们人类所
                         动化家教的可交互、数字化教育项目，用户使用起来就                     具有的温度优势面前，是束手无策的。
                         像真的在和人隔着电脑聊天一样。                                  确实，既然老师被誉为“人类灵魂的工程师”，就
                            AI在教学自动答疑中的应用，大大提高了学生的                    说明老师的作用不仅仅是传授知识，还担负着引导学生
                         学习效率和兴趣，让学生清楚地明白自身存在的问题。                     如何做人、塑造学生优良品质的重任。教育是一项心灵
                         在国内，一些厂商利用智能图像识别技术，让学生在遇                     工程，这需要情感的交流、思维的碰撞、创造性的思考
                         到难题时只需要用手机排成照片上传到云端，系统在一                     及智慧的沟通，这些特质是AI无法比拟的。基于此，即
                         到两秒内就可以反馈出答案和解题思路，而且这类软件                     使未来AI在知识储备量、知识传播速度以及教学讲授手
                         不仅能识别机打题目，手写的题目的识别正确率也越来                     段等方面超越人类，老师仍然具有不可替代的作用。但
                         越准，目前达到了70%以上。                               是面对AI的冲击，老师应该具备危机意识，思考如何发
                            除了答疑功能外，更为先进的AI还会利用大数据                    展那些AI无而人类有的能力，思考如何提高老师这个角
                         分析学生的薄弱知识点，推荐相关学习视频，提升学生                     色的不可替代性，以及什么才是真正的教育、需要培养
                         学习效果。对于老师而言，自动答疑的应用无疑减轻了                     怎样的人才等问题。只有如此，才有可能将AI带来的危
                         相当部分的工作量。同时老师还可以通过系统对班级                      机或挑战转变为机遇和动力。




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